Add to ORKG探讨声旁规则性对命名声旁或整字的影响,在速示与慢示呈现条件下命名声旁或汉字。结果发现:(1)声旁命名在速示呈现时因规则声旁易化; 慢示呈现时无显著规则性效应,但受声旁部件数影响; (2)在两种呈现条件下,命名含不表音声旁字的反应时最快,错误率最低; 命名含单部件、高频声旁字的反应时慢,错误率高; 命名含多部件、低频声旁字的反应时快,错误率低。说明是声旁规则性对声旁命名有易化作用; 对整字命名有干扰作用,但与声旁频率与部件数有关
[概要] 英語学習辞書(英和辞書および英英辞書)における発音記号は英語の発音体系を論理的に学ぼうとする学習者にとって有益なツールである。しかし, それぞれの学習辞書が採用している発音表記の方法にばらつ...
publisher[概要] 英語学習辞書(英和辞書および英英辞書)における発音記号は英語の発音体系を論理的に学ぼうとする学習者にとって有益なツールである。しかし, それぞれの学習辞書が採用している発音...
[概要] 英語学習辞書(英和辞書および英英辞書)における発音記号は英語の発音体系を論理的に学ぽうとする学習者にとって有益なツールである。しかし, それぞれの学習辞書が採用している発音表記の方法にばらつ...
目的:通过研究小学儿童声旁家族效应与一致性效应来探究儿童汉字阅读发展的机制。方法:同时调节汉字材料的声旁家族大小和一致性高低,对小学一、三、五年级儿童采用单字命名任务,并记录反应时以及错误率。结果:声...
研究选取三年级、五年级和七年级学生,采用两个汉字命名实验,考察主观声旁家族对汉字命名的影响。实验一操纵主观声旁家族大小,发现三年级儿童没有表现出家族效应;五年级儿童表现出边缘显著的家族抑制效应,即对大...
以声旁位于右半边且独立成字的汉语左右结构合体字为材料,操纵汉字的规则性和命名作业的类型,利用命名整字和命名声旁两种命名作业中的规则性效应,分别测量声旁语音对整字语音激活的干扰和整字语音对声旁语音激活的...
采用眼动技术记录汉语阅读者在形声字的语音、语义提取中对声符和义符的注意规律，考察形声字部件的位置、功能和正字法意识对汉字认知的影响。结果表明：(1)在汉字的视觉加工中，阅读者对部件空间位置的注意加工优...
目的 探查汉字形旁家族对汉字识别的影响.方法 实验1为2(家族大小)×2(频率高低)的实验设计,采用词汇判断任务,记录被试正确率和反应时.实验2为单因素实验设计,包括有、无高频成员字两个水平.结果 实...
采用同音判断的方法，考察儿童对汉字读音声旁一致性意识的发展。一个熟悉字和一个不熟悉字共用同一个声旁，该声旁在提示整字发音时可以是一致的，即包含此声旁的所有汉字都发音相同，也可以是不一致的。要求儿童猜测...
[[abstract]]世上任何語言皆非自然產物，皆需歷經社會團體制約，並於歷史長河承先啟後，且有先賢著書立論載於史冊，深邃人文化成。儘管吾國古今閣樓藏書汗牛充棟，為何卻不見與「讀話」相關經籍？ ...
问题与方法:探讨在快、慢速两种刺激呈现条件下,声旁的组字频率和使用频率在整字和部件识别中的作用。结果表明,命名整字时在两种呈现条件下声旁的两类频率都表现出易化作用; 命名声旁则依赖于加工时间:快速呈现...
用识别整字和识别部件两种任务探讨两种声旁频率——组字频率和使用频率的作用。结果发现:在局部识别中声旁使用频率的影响和部件类型有交互作用。声旁使用频率对识别汉字单部件声旁有易化作用。声旁组字频率的影响和...
目的:引入声调因素,运用功能磁共振成像技术进一步研究汉字规则性效应的脑激活模式。方法:13名被试在磁共振扫描过程中执行视觉方式呈现的汉字出声阅读任务,根据形声字声旁与整字间读音及声调相同与否,将刺激材...
通过启动实验考察形符不表义的高频汉字的加工特点,结果发现:(1)不表义形符与整字之间没有亚字水平的抑制性联结,为形符教学扫除了潜在的理论障碍;(2)形符具有表形和表义两种认知功能,形符表义度和组字能力...
[[abstract]] 《龍龕手鑑》，原名《龍龕手鏡》，凡四卷，是遼代僧人釋行均為佛徒通解文字、正定字形、注音釋義，俾研讀佛典、透析佛理而編纂的一部佛學字書。此書收字二萬六千餘字，在編纂體例方面，...
[概要] 英語学習辞書(英和辞書および英英辞書)における発音記号は英語の発音体系を論理的に学ぼうとする学習者にとって有益なツールである。しかし, それぞれの学習辞書が採用している発音表記の方法にばらつ...
publisher[概要] 英語学習辞書(英和辞書および英英辞書)における発音記号は英語の発音体系を論理的に学ぼうとする学習者にとって有益なツールである。しかし, それぞれの学習辞書が採用している発音...
[概要] 英語学習辞書(英和辞書および英英辞書)における発音記号は英語の発音体系を論理的に学ぽうとする学習者にとって有益なツールである。しかし, それぞれの学習辞書が採用している発音表記の方法にばらつ...
目的:通过研究小学儿童声旁家族效应与一致性效应来探究儿童汉字阅读发展的机制。方法:同时调节汉字材料的声旁家族大小和一致性高低,对小学一、三、五年级儿童采用单字命名任务,并记录反应时以及错误率。结果:声...
研究选取三年级、五年级和七年级学生,采用两个汉字命名实验,考察主观声旁家族对汉字命名的影响。实验一操纵主观声旁家族大小,发现三年级儿童没有表现出家族效应;五年级儿童表现出边缘显著的家族抑制效应,即对大...
以声旁位于右半边且独立成字的汉语左右结构合体字为材料,操纵汉字的规则性和命名作业的类型,利用命名整字和命名声旁两种命名作业中的规则性效应,分别测量声旁语音对整字语音激活的干扰和整字语音对声旁语音激活的...
采用眼动技术记录汉语阅读者在形声字的语音、语义提取中对声符和义符的注意规律，考察形声字部件的位置、功能和正字法意识对汉字认知的影响。结果表明：(1)在汉字的视觉加工中，阅读者对部件空间位置的注意加工优...
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问题与方法:探讨在快、慢速两种刺激呈现条件下,声旁的组字频率和使用频率在整字和部件识别中的作用。结果表明,命名整字时在两种呈现条件下声旁的两类频率都表现出易化作用; 命名声旁则依赖于加工时间:快速呈现...
用识别整字和识别部件两种任务探讨两种声旁频率——组字频率和使用频率的作用。结果发现:在局部识别中声旁使用频率的影响和部件类型有交互作用。声旁使用频率对识别汉字单部件声旁有易化作用。声旁组字频率的影响和...
目的:引入声调因素,运用功能磁共振成像技术进一步研究汉字规则性效应的脑激活模式。方法:13名被试在磁共振扫描过程中执行视觉方式呈现的汉字出声阅读任务,根据形声字声旁与整字间读音及声调相同与否,将刺激材...
通过启动实验考察形符不表义的高频汉字的加工特点,结果发现:(1)不表义形符与整字之间没有亚字水平的抑制性联结,为形符教学扫除了潜在的理论障碍;(2)形符具有表形和表义两种认知功能,形符表义度和组字能力...
[[abstract]] 《龍龕手鑑》，原名《龍龕手鏡》，凡四卷，是遼代僧人釋行均為佛徒通解文字、正定字形、注音釋義，俾研讀佛典、透析佛理而編纂的一部佛學字書。此書收字二萬六千餘字，在編纂體例方面，...
[概要] 英語学習辞書(英和辞書および英英辞書)における発音記号は英語の発音体系を論理的に学ぼうとする学習者にとって有益なツールである。しかし, それぞれの学習辞書が採用している発音表記の方法にばらつ...
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