Add to ORKGKuhn M. Verstehen ethnographisch. Eine professionstheoretische Perspektive. In: Vogt F, Leuchter M, Tettenborn A, Hottinger U, Jäger M, Wannack E, eds. Entwicklung und Lernen junger Kinder. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann; 2011: 93-105
Mareile Flitsch nimmt in ihrem Beitrag mithilfe einer Ethnologie der skills die besondere Expertise ...
Diehm I, Kuhn M. Ethnische Unterscheidungen in der frühen Kindheit. In: Hamburger F, Badawia T, Humm...
Houben M, Augst AK. Mittendrin statt nur dabei: Die ethnografische Erforschung von Gesundheit und Kr...
Meyer C. Ereignisethnographie und methodologischer Situationalismus: Auswege aus der Krise der ethno...
"Mit der vorliegenden Studie, die den Zusammenhang von Ethnologie und Organisationsentwicklung thema...
Müller M. Ethnische und funktionale Differenzierung: Zur Relevanz ethnisch-nationaler Zuschreibungen...
Rezension von: Melanie Kuhn: Professionalität im Kindergarten. Eine ethnographische Studie zur Eleme...
Kern F. Das Potenzial ethnographischer Fallarbeit für die Professionalitätsentwicklung angehender Le...
Diehm I, Kuhn M, Machold C. Ethnomethodologie und Ungleichheit? Methodologische Herausforderungen ei...
Mai M, Pötzschke L. Geschlechtliche Unterscheidungspraktiken aus ethnographischer Perspektive: „Aber...
Handelmann J, Schwier V, Bulmahn C. Forschendes Lernen und sozialwissenschaftsdidaktische Profession...
Schützeichel R. Die Vermessung der Kindheit. Eine soziologische Untersuchung zu Praktiken des Vergle...
Breidenstein G, Kelle H. Kinder als Akteure. Ethnographische Ansätze in der Kindheitsforschung. Zeit...
Sammelzezension zu: Müller, Klaus E. & Treml, Alfred K. (Hrsg.). (2002). Wie man zum Wilden wird. Et...
Graff U, Kolodzig K, Johann N, eds. Ethnographie - Pädagogik - Geschlecht. Projekte und Perspektiven...
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