Add to ORKGBoller S, Dietz H-F, Geweke M, Hahn S, Kublitz-Kramer M. Kontrastierung von Fachperspektiven: Fallstudie zu fächerübergreifenden Kompetenzen. TriOS. Schul- und Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg. 2006;1:57-81
Der Fragebogen wurde als Abschlussfragebogen nach einem Projekt zu Konzentration in einer Primarschu...
Die Arbeit befasst sich mit dem Tätigkeitsbereich der Praxisbegleitung von Pflegelehrenden in der Au...
Feurle G, von Fabek H, Guschker B, Habigsberg A, Hahn S, Thormann E. Orientierungsrahmen für das fäc...
Boller S, Dietz H-F, Geweke M, Kublitz-Kramer M, Hahn S. Kompetenzen für das fächerübergreifende Arb...
Hahn S. Wissenschaftspropädeutik: Der 'kompetente' Umgang mit Fachperspektiven. In: Josef Keuffer; ...
Boller S. Berufsfeldübergreifende Kooperation und Teamarbeit in einer Versuchsschule. Oder: Welche M...
Hahn S. Der fächerübergreifende Unterricht am Oberstufen-Kolleg: Eine Zwischenbilanz zu Konzept, Ums...
Hänsel D, Miller S. Das Kompetenzzentrum: Förderung der Förderschule - Teil 1 - Schule ohne Schüler?...
Henkel C, van de Wetering D. Studienfachorientierung und fächerübergreifender Unterricht. Abschlußbe...
Laut dem Bildungsplan Fachfrau / Fachmann Gesundheit EFZ (FaGe) ist die Ausbildung nach der Kompeten...
Mehrere Studien belegen die Bedeutung von überfachlichen Kompetenzen im Allgemeinen. Insbesondere wi...
Huber L. Kompetenzen für das Studium: Studierfähigkeit. Übergang Schule - Hochschule. TriOS : Forum ...
Hahn S. Wissenschaftspropädeutik: Der "kompetente" Umgang mit Fachperspektiven. In: Keuffer J, Kubli...
Kompetenzenbilanzen helfen Personen einen Anker für die eigene Laufbahn zu finden und darauf aufbaue...
Ukley N. Fächerübergreifender Unterricht zwischen bildungstheoretische Grundlagen und fachlichen wie...
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