Schulreform als aktive Deprofessionalisierung? Zur Semantik der Lernenden Organisation im Kontext der Erziehung

Tacke, Veronika
Klatetzki, Thomas
Tacke, Veronika

Open link

Publication date

January 2005

DOI

10.1007/978-3-322-80570-6_7

Publisher

Springer Science and Business Media LLC

Citation count (estimate)

Abstract

Tacke V. Schulreform als aktive Deprofessionalisierung? Zur Semantik der Lernenden Organisation im Kontext der Erziehung. In: Klatetzki T, Tacke V, eds. Organisation und Profession. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2005: 165-198

Extracted data

We use cookies to provide a better user experience.

Data Protection

Schulreform als aktive Deprofessionalisierung? Zur Semantik der Lernenden Organisation im Kontext der Erziehung

Abstract

Extracted data

Schulreform als aktive Deprofessionalisierung? Zur Semantik der Lernenden Organisation im Kontext der Erziehung

Abstract

Extracted data

Related items

Related items