Tillmann K-J. Integration und Differenzierung: Überwindung des gegliederten Schulsystems. In: Oberliesen R, ed. Schule Ost - Schule West: ein deutsch-deutscher Reformdialog. Reihe: Forschung Pädagogik ; 2. Hamburg: Bergmann und Helbig; 1992: 135-145
Koch-Priewe B. Schule als lernende Organisation - Wie lernen durch Kooperation Schule macht. In: Car...
Huber L. Reform der Reform?! Schulentwicklung am Oberstufen-Kolleg. In: Popp U, ed. Schule forschend...
Im Beitrag werden in Rueckbezug auf die theoretischen Konzeptionen der Akkulturation nach Berry/ Kim...
Schulz W, Tillmann K-J. Die Gesamtschule pädagogisch weiterentwickeln: Fallbeispiel einer erziehungs...
Tillmann K-J. Die Schulentwicklung in der Bundesrepublik Deutschland und der Blick auf die Reformdis...
Otto J, Migas K. Willkommen in der Schule. Integration neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler. I...
Tillmann K-J. Staatlicher Zusammenbruch und schulischer Wandel: schultheoretische Reflexionen zum de...
«Die Integration von Schülerinnen und Schülern wird im Wesentlichen durch die Klassenlehrpersonen be...
Tillmann K-J. Leistung muss auch in der Schule neu definiert werden. Ein neuer Reformdialog zwischen...
Der Beitrag beschreibt den Auftrag, die Struktur und die Funktionsweise der Hamburger Schulinspektio...
Tillmann K-J. Reformweg in die Sackgasse? Die Entwicklung des Hamburger Sekundarschulwesens von 1979...
Tillmann K-J. Schulreform als neue Herausforderung der Sozialpädagogik? Ein Beitrag zur aktuellen Di...
Diehm I. 'Ruhige Entwicklung' - Integration des Neuen. Reformpädagogik und ihr Niederschlag in Zürch...
Tillmann K-J, Bussigel M, Rösner E. Auf dem Weg zur integrierten Gesamtschule? Ein Forschungsprojekt...
Reh S, Tillmann K-J. Zwischen Verunsicherung und Stabilitäts-Suche: der Wandel der Lehrerrolle in de...
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