Denken in kunst: theorie en reflectie in het kunstonderwijs

In Denken in kunst gaan elf kunstlectoren uit het Nederlands kunstonderwijs in op de vraag hoe theorie en reflectie functioneren ten opzichte van de praktijk van de kunsten. Welke rol spelen theorie en reflectie in het hedendaagse discours waarin onderzoek steeds belangrijker wordt? In deze bundel geven de elf kenners van het onderzoek in en naar de kunsten, antwoord om het gesprek over de toestand en toekomst van het kunstonderwijs zelf op gang te brengen. Daarmee is Denken in kunst het begin van het debat dat in het Nederlandse kunstonderwijs actueel is