La resolución de problemas y la investigación sobre el aprendizaje de la teoría de números

Presentamos aquí una experiencia de aula en la que proponemos una intervención pedagógica para la construcción de conocimiento por medio de resolución de problemas. Inicialmente describimos la intervención pedagógica, a partir de los roles de quienes actúan en ella, posteriormente presentamos la síntesis de una revisión bibliográfica en la que abordamos dos preguntas: ¿Cuál es el lugar de la teoría de números en la construcción de matemáticas (puras y escolares) y su papel en la explicación de situaciones reales?, ¿Qué situaciones problema propician aprendizaje de teoría de números?. Finalmente presentamos el proyecto de investigación que se adelanta en LEBEM