Wilde M, Klautke S. Praktische Verhaltensforschung: Die Zwergmaus macht´s möglich! [Abstract]. In: Bayrhuber H, Geelhaar K-H, Harms U, Hedewig R, Hößle C, Klautke S, eds. Biowissenschaften in Schule und Öffentlichkeit. Jubiläumstagung zum 25jährigen Bestehen der Sektion Biologiedidaktik im VDBiol. Kiel: IPN; 2001: 282
Nolding J, Grotjohann N. Präparation von Gliederfüßlern. Krebse, Heuschrecken und Vogelspinnen für d...
Birkhölzer C, Basten M, Wilde M. Bewertungskompetenz von Lehramtsstudierenden [Abstract]. In: Floria...
Großmann N, Kleinert S, Basten M. Diversitätssensibel und lebens(welt)nah: Fachspezifische Ansätze f...
Wilde M, Tutschek R, Klautke S. Einstieg in zeitgemäßen verhaltensbiologischen Unterricht: Das Ethog...
Wilde M, Bilik E, Tutschek R. Die Zwergmaus - Ein exemplarischer Organismus zum Einstieg in einen ze...
Heinrich M, Inger G, Obbelode J. Die Wissenschaft, ‚Dein Freund und Helfer‘!? Multiprofessionelle Ko...
Frantzen C, Wilde M. Lernen am originalen Objekt - Zwergmäuse im Biologieunterricht der fünften Jahr...
Bätz K, Wilde M. Einfluss konzeptioneller unterrichtlicher Vorbereitung auf das Lernen im Naturkunde...
Kraft A, Basten M, Wilde M. Beeinflusst die Form eines Aufklärungsunterrichts die Bewertungskompeten...
Basten M, Birkhölzer C, Wilde M. Wie bewertungskompetent sind zukünftige (Biologie-)Lehrkräfte? [Abs...
Meyer A, Wilde M. Sind idealisierte Lehrprobenstunden im Biologieunterricht besonders motivierend un...
Großmann N, Wilde M. Die Entwicklung von Interesse im Unterricht- Ansätze zur Gestaltung interessenf...
Peperkorn C, Wegner C. Naturwissenschaftliche Begabungsförderung in der Schule? – Die Diagnostik- un...
Basten M, Wilde M. Muss eine Aufklärungsintervention den SchülerInnen nur gefallen, um wirksam zu se...
illustratorDie Didaktik der Biologie als Forschungswissenschaft hat sich in den letzten Jahrzehnten ...
Nolding J, Grotjohann N. Präparation von Gliederfüßlern. Krebse, Heuschrecken und Vogelspinnen für d...
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