Add to ORKGSchroth-Wiechert S. Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht ohne Lehrwerk für heterogene LernerInnengruppen im Zielsprachenland unter besonderer Berücksichtigung des interkulturellen Ansatzes. Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache ; 70. Frankfurt am Main: Lang; 2001
Henrici G, Koreik U, eds. Deutsch als Fremdsprache. Wo warst Du, wo bist Du, wohin gehst Du? Zwei Ja...
Es wird untersucht inwiefern Grammatiken und Lehrwerke auf die zunehmende Anglisierung der deutschen...
Kern F. Kulturelle Zugehörigkeit im Gespräch. In: Lenz F, ed. Bilinguales Lernen. Unterrichtskonzept...
Koreik U, Wahner A. Von Deutsch als Fremdsprache zu Deutsch als Fachsprache – oder: Von »Das gehört ...
Yüce N. Kulturökologische Deutschlandstudien: Perspektiven der Kulturökologie als Bezugswissenschaft...
Riemer C. Deutsch als Fremdsprache – Deutsch als Zweitsprache – Deutsch als Element von Mehrsprachig...
Riemer C, Krumm H-J. Ausbildung von Lehrkräften für Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsp...
Koreik U. Deutsche Geschichte und interkulturelles Lernen im Landeskundeunterricht für Deutsch als F...
Bei den Diskussionen um die Verbesserung und Weiterentwicklung des fremdsprachlichen Unterrichts in ...
Köster L. Heyd, Gertraude: Deutsch lernen. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprach...
Die weltweiten Globalisierungstendenzen und der rasante technologische Fortschritt zwingen fast alle...
Für einen Teil der mehrsprachigen Schülerinnen und Schüler aus der Schweiz stellt Deutsch eine Zweit...
Schmidt R. Grammatik für den Fremdsprachenunterricht Deutsch. In: Ehnert R, ed. Einführung in das St...
Englischkenntnisse gehören heute zu den elementaren Kulturtechniken. Dies hat zur Folge, dass auch i...
Der Beitrag referiert Forschungsstand, Behandlung und Bewertung von standardsprachlich regionalen A...
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