Add to ORKGCzerwanski A. Private Stiftungen und staatliche Schulen: Schulentwicklungen durch nicht-staatliche Förderprogramme?. Reihe Schule und Gesellschaft ; 23. Opladen: Leske + Budrich; 2000
Ganztagsschulen gibt es in Nordrhein-Westfalen seit den 70er Jahren. Die ersten Ganztagsschulen ware...
Hauptsacht. teils: Programm der Königl. Studienanstalt zu Neustadt a.d.H. für das Schuljahr ..
Hänsel D, Miller S. Das Kompetenzzentrum: Förderung der Förderschule - Teil 1 - Schule ohne Schüler?...
Wer soll die öffentlichen Schulen führen? Wer kann die Verantwortung dafür übernehmen, was in der Sc...
Es wird angenommen, dass das Verfahren Schulische Standortgespräche in der Praxis mit sehr unterschi...
(Jana Piňosová) In Nordböhmen wurde 1945 in privater Initiative das erste Sorbische Gymnasium einge...
Becker FG, Buchen H. Strukturelle Führung: Ein Konzept für die Schule? In: Buchen H, Horste L, Rolff...
Das Dokument stellt zunächst den bisherigen Sachstand zur Thematik Kompetenzzentrum anhand der Aussa...
BERICHT ZUR INSPEKTION DER SCHULE AM PAPPELHOF 10S04 (SCHULE MIT DEM FÖRDERSCHWERPUNKT GEISTIGE ENTW...
Hauptsacht. anfangs: Programm des Victoria-Gymnasiums zu Potsdam. - Hauptsacht. teils: Programm des ...
te Poel K. Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schu...
Klewin G. Professionalisierung durch Praxisforschung. Welchen Gewinn hat Praxisforschung für individ...
Klewin G. Schulentwicklung als Gegenstand Forschenden Lernens im Praxissemester? In: Schüssler R, Sc...
Fremdsprachenpolitik und ihre Konsequenzen für den schulischen Fremdsprachenunterricht. - In: Sonnen...
Walter C. Technik, Studium und Geschlecht: was verändert sich im Technik- und Selbstkonzept der Gesc...
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