Add to ORKGKoch-Priewe B. Entwicklung fach- und allgemeindidaktischer Konzeptionen. In: Kovermann B, ed. Annäherungsversuche. Fachdidaktik und Allgemeine Didaktik in der Dortmunder Theorie-Praxis-Konzeption (Kolloquium 2006). Fokus Lehrerbildung. Vol 2. Nr. 2. Dortmund: Zentrum für Lehrerbildung Universität Dortmund; 2007: 21-33
Koch-Priewe B. Die subjektive und die objektive Seite der Allgemeinbildung. In: Lohmann K, ed. Der B...
Koch B, Koch-Priewe B, Köker A, Kullmann H, Pineker A, Störtländer JC. Schüleraktivitäten in den Pla...
Koch-Priewe B. Allgemeinbildung und Schlüsselprobleme. In: Arnold K-H, Sandfuchs U, Wiechmann J, eds...
Koch-Priewe B. Zur Aktualiät und Relevanz der Allgemeinen Didaktik in der Lehrerinnenausbildung. In...
Allmers T, Stiller C, Wilde M. Konzentrationsbestimmung von Kochsalzlösungen: Ein Vergleich zwischen...
Arnold K-H, Koch-Priewe B. Allgemein und fachlich bildender Unterricht. Die integrative Perspektive ...
Fischer D, Koch-Priewe B. Lehrerfortbildnerinnen arbeiten anders - auf den Spuren didaktischer Theor...
Kaiser A, Koch-Priewe B, Stübig F. Die kritisch-konstruktive Didaktik und aktuelle Kontroversen um d...
Koch B, Kortenbusch J, eds. Anschlussorientierte Kompetenzfeststellung und -förderung. Individuell f...
Koch-Priewe B. Didaktik: Vermittlungswissenschaft oder (doch) bildungstheoretisches Konzept? Pädagog...
Koch-Priewe B, Kolbe F-U, Wildt J. Professionsforschung und Didaktik der LehrerInnenbildung. Einführ...
Koch-Priewe B. Grundlagenforschung in der LehrerInnenbildung. Einführung in den Thementeil (Moderati...
Koch-Priewe B. Grundlegung einer Didaktik der Lehrerbildung. Der Beitrag der wissenspsychologischen ...
Münch J, Koch-Priewe B. Lehrerbildung für den Gemeinsamen Unterricht. Konzepte und Erfahrungen aus d...
Koch-Priewe B. LehrerInnenfortbildung durch Forschendes Lernen: Fördert "kritisch-konstruktive Praxi...
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