Meningkatkan Keterampilan Menulis dengan Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas III Mi Hidayatul Abidin Gampang Sidoarjo

  Berdasarkan hasil observasi di kelas III MI Hidayatul Abidin Gampang Sidoarjo, ditemukan permasalahan pada pembelajaran bahasa Indonesia yaitu, siswa belum mampu menulis dengan baik. Hal ini terlihat dari 82,75% siswa dinyatakan tidak tuntas belajar. Sehubungan dengan permasalahan tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakan media gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media gambar, hasil belajar siswa dalam pelaksanaan pembelajaran menulis dengan menggunakan media gambar, dan kendala yang muncul serta cara mengatasinya. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus dirancang dengan melalui tahapan yang sama, yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, serta refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi dan tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keterlaksanaan pembelajaran yaitu siklus I yang mencapai rata-rata 100% dengan rata-rata nilai ketercapaian 85,73 dan siklus II yang mencapai rata-rata 100% dengan rata-rata nilai ketercapaian 94,71. Hasil belajar menulis siswa secara klasikal pada siklus I memperoleh 72,41% dan pada siklus II memperoleh 86,20%. Kendala yang muncul adalah siswa terlihat bosan dan kurang fokus dalam mengikuti proses pembelajaran. Cara mengatasinya dengan mengadakan ice breaking secara bervariasi dan merancang kegiatan pembelajaran interaktif untuk siswa. Kata Kunci: media gambar, menulis, hasil belajar   &nbsp