Penerapan Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Permainan pada Siswa Kelas I Sdn Mojogeneng Mojokerto

Menurut data yang diperoleh pada observasi awal, kreteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran IPA pada tema permainan di kelas I SDN Mojogeneng Mojokerto pada semester 2 tahun pelajaran 2014 - 2015, nilai rata - ratanya yaitu 65,2% sedangkan nilai rata – rata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu 67,4% padahal kreteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia adalah 70. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian ini adalah penelitian awal dan pelaksanaan tindakan. Pada pelaksanaan tindakan terhadap 3 tahapan yang harus dilakukan yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan dan pengamatan dan evaluasi, (3) analisis dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Mojogeneng Mojokerto yang berjumlah 20 siswa.  Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes hasil belajar. Teknik Analisis data yang dilakukan adalah untuk menganalisi hasil observasi terhadap aktivitas guru dan aktivitas siswa sedangkan hasil belajar dilakukan dengan memberikan latihan soal.Pada kegiatan pembelajaran aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I aktivitas guru mencapai 69.4% dan siklus II aktivitas guru mencapai 90.3%. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I mencapai 66.1%, dan siklus II aktivitas siswa mencapai 89.3%. Data hasil tes siswa pada siklus I mencapai 67.4%, dan siklus II mencapai 82.6%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran langsung dapat meningkatkan hasil belajar tematik pada siswa kelas I SDN Mojogeneng Mojokerto.  Kata Kunci  :  Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, IPA dan hasil belajar   &nbsp