Penerapan Model Pembelajaran Ttw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Lingkungan

Dari hasil observasi peneliti pada pembelajaran kelas II SDN Dawung I Ngawi, peneliti mengetahui bahwa dalam pembelajaran tematik tema lingkungan, guru belum menerapkan model pembelajaran yang seuai. Guru  hanya menerapkan pembelajaran dengan menjelaskan secara langsung dan belum membahas tema. Sehingga siswa kurang aktif dan antusias dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belejar siswa dengan menerapkan model pembelajaran TTW. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus. Instrumen yang digunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Teknik analisis data  yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan aktivitas guru pada mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 76,2% dan pada siklus II sebesar 92,5%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 77,5% dan pada siklus II sebesar 93,7%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 68,4% dan siklus II 89,5%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran think talk write dapat meningkatkan hasil belajar tema Lingkungan siswa kelas II SDN Dawung I Ngawi. Kata Kunci: model pembelajaran TTW, hasil belajar, tema lingkungan.   &nbsp