Penerapan Media Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar

Jenis penelitian yang digunakan terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Ngimbangan Kecamatan Mojosari-Mojokerto.Data penelitian diperoleh melalui observasi, dan tes.Data hasil observasi aktivitas guru dan siswa dianalisis dalam bentuk persentase.Data tes hasil belajar siswa dianalisis berdasarkan persentase ketuntasan belajar secara individu dan klasikal kemudian dijabarkan secara deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan persentase aktivitas guru dan siswa pada siklus I dan siklus II. Aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 7,32% yaitu dari 89,55% pada siklus I menjadi 96,87% pada siklus II. Sedangkan aktivitas siswa mengalami peningkatan sebesar 8%, yaitu dari 82% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II.Hasil belajar yang diperoleh siswa kelas IV SDN Ngimbangan Kecamatan Mojosari-Mojokerto mengalami peningkatan.Ketuntasan belajar siswa secara klasikal mengalami peningkatan sebesar 24%, yaitu dari 64% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II.Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan media lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa