Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Projek untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Eksposisi Kelas IV di Sekolah Dasar

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara,hasil belajar menulis menunjukkan bahwa siswa kesulitan menemukan ide/topik, kesulitan untuk mengembangkan karangan, keruntutan karangan, dan banyak kesalahan penulisan dalam ejaan dan huruf kapital yang kurang tepat. Terbukti sebanyak 27 siswa dari 39 siswa atau 69,23% siswa belum memenuhi KKM Bahasa Indonesia yaitu 70. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis eksposisi dengan menerapkan model pembelajaran berbasis projek, hasil belajar menulis eksposisi, serta kendala-kendala yang dialami guru dan siswa serta cara mengatasinya. .Rancangan penelitian menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru SDN Tandes Lor Surabaya.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, serta refleksi.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,tes hasil belajar siswa, dancatatan lapangan.Data yang telah terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif dankualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai 100% dengan nilai ketercapaian yaitu 78,43. Keterlaksanan pembelajaran pada siklus II juga mencapai 100% dengan nilai ketercapaian yaitu 87,19. Hasil belajar menulis eksposisi siswa pada siklus I mencapai ketuntasan klasikal 66,67% dan pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 84,62%. Kendala-kendala yang dialami pada siklus I dapat diatasi pada siklus II. Dapat dinyatakan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis projek dapat meningkatkan keterampilan menulis eksposisi sisw