Penerapan Card Sort Strategy pada Materi Suhu dan Perubahannya terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan card sort strategy terhadap hasil belajar pada materi suhu dan Perubahannya. Beberapa hal yang dideskripsikan pada penelitian meliputi keterlaksanaan pembelajaran, hasil belajar dan respon siswa. Adapun hasil belajar yang diukur meliputi kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian quasi experimental design dalam bentuk nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII G sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen sebesar 3,50 dan kelas kontrol sebesar 3,51. Rata-rata keterlaksanaan pembelajaran pada kedua kelas mencapai kategori terlaksana dengan sangat baik. Pada kompetensi sikap menunjukkan bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol mendapatkan nilai yang sama yaitu 4 (empat) dengan kriteria sangat baik. Pada kompetensi pengetahuan, rata-rata kompetensi pengetahuan kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Dibuktikan dari rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 2,99 dan kelas kontrol sebesar 2,69. Hasil analisa diperoleh bahwa thitung = 2,4 dan ttabel = 1,67 dengan taraf nyata α = 0,05. Sehingga  thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan H1 diterima yaitu rata-rata pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Pada kompetensi keterampilan menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Pada pertemuan pertama, hasil rata-rata kompetensi keterampilan kelas eksperimen mencapai 3,15 dan kelas kontrol mencapai 3,11. Pada pertemuan kedua, kelas eksperimen mencapai 3,14 dan kelas kontrol mencapai 3,09. Pada hasil respon siswa menunjukkan bahwa penerapan strategi card sort mendapatkan respon sebesar 78% yang masuk dalam kriteria kuat. Kata Kunci: strategi card sort, hasil belajar, respon