Minat dan Prestasi dalam Strategi Multiple Intelligences

Sistem pendidikan di Indonesia mayoritas masih sangat konvensional. Banyak sekolah yang menerapkan strategi pembelajaran Banking Of Education, yakni pembelajaran yang bersifat searah cendrung pasif dan tidak humanis. Hal tersebut mencetak generasi muda imitatif, tidak mampu berfikir efektif di dalam menghadapi permasalahan, dan tidak inspiratif. Howart Gardner menawarkan strategi pembelajaran Multiple Intelligences, yakni sebuah strategi pembelajaran yang memanfaatkan keunggulan atau kecerdasan yang dimiliki siswa. Dengan strategi ini akan mampu mencetak siswa yang unggul didalam bidangnya, kreatif dan inspiratif, selain itu belajar dengan strategi multiple intelligences mempermudah siswa karena strategi ini mampu memfasilitasi gaya belajar siswa sesuai dengan kecerdasan siswa. Penelitian memaparkan pengaruh antara strategi multiple intelligences terhadap minat belajar siswa. Jenis penelitian ini mneggunakan kuantitaif deskriptif dengan variabel x (strategi multiple intelligences) dan variabel y (minat belajar), teknik sampel yang digunakan adalah quota sampling, didalam pengumpulan datanya dibantu dengan menggunakan kuisioner dan wawancara, serta menggunakan tekhnik analisis Pearson (Product Moment). Hasil yang diperoleh adalah Strategi Multiple Intelligences memiliki pengaruh terhadap minat belajar siswa dengan cara adanya factor-faktor pendukung penerapan strategi tersebut seperti guru yang ahli dalam mengaplikasikan teknik mengajar dengan multiple intelligences, sarana prasarana yang mendukung dan pengkategorisasian siswa sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki.    Kata Kunci:Multiple Intelligences, Minat Belajar. &nbsp