Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Sdn Bugasur Kedaleman II Jombang

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS setelah menerapkan model pembelajaran role playing. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Bugasur Kedaleman II Jombang, yang berjumlah 26 siswa. Ketercapaian pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dengan presentase siklus I mencapai 63,88%, siklus II 77,07%, dan siklus III 87,49%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dengan presentase siklus I mencapai 63,85%, siklus II 76,06%, dan siklus III 87,24%. Data hasil belajar meningkat dengan presentase pada temuan awal 38,64%, siklus I mencapai 57,69%, siklus II 73,08%, dan siklus III 88,46%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran role playing pada mata pelajaran IPS mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan ketuntasan hasil belajar klasikal siswa. Kata Kunci: model pembelajaran role playing, hasil belajar, IP