Praktek Tata Tertib Sekolah sebagai Sarana Pendidikan Moral di Sman 1 Kamal

Pendidikan moral adalah upaya untuk mendewasakan manusia yang memiliki identitas sebagai manusia sebenarnya. Ketertiban sekolah sering dijadikan indikasi keberhasilan pembinaan mental dan tingkah laku siswa. Kenyataannya di sekolah masih ditemui banyak pelanggaran terhadap tata tertib sekolah. Kondisi tersebut menimbulkan berbagai persoalan dan permasalahan mengenai pelaksanaan pendidikan moral. Penelitian ini menggunakan teori tindakan sosial Max Weber dengan metode penelitian kualitatif dan pendekatan fenomenologi Schutz. Teknik pemilihan subyek penelitian menggunakan teknik purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang didapatkan adalah praktek tata tertib sekolah sebagai sarana pendidikan moral di SMAN 1 Kamal menggunakan sistem poin kali persemester yang dicatat dalam buku kedisiplinan. Sanksi bersifat mendidik siswa terutama untuk menanamkan pendidikan moral. Penegakan tata tertib sekolah di SMAN 1 Kamal menggunakan langkah – langkah berupa pemasangan di tempat yang strategis, sosialisasi tata tertib sekolah, dan pengontrolan siswa setiap hari. Kendala yang dihadapi dalam  penegakan tata tertib sekolah yaitu kurang konsistennya guru dalam penegakan tata tertib sekolah. Upaya dalam mengatasi pelanggaran tata tertib sekolah yaitu tindakan preventif, kuratif dan represif. Kata kunci: Tata Tertib, Penegakan, Pendidikan Moral &nbsp