Penerapan Model Pembelajaran Langsung Kegiatan Ekstrakurikuler Tata Busana Kompetensi Pembuatan Tempat Pensil dengan Hiasan Sulam Dasar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Palang, Tuban

SMP Negeri 2 Palang, Tuban memiliki ekstrakurikuler tata busana. Pada ekstrakurikuler ini terdapat standart kompetensi membuat lenan rumah tangga dengan kompetensi dasar teknik menghias kain dengan sulam. Pada kompetensi ini siswa dituntut mampu menghasilkan produk berupa tempat pensil dengan tuntas. Oleh karena itu model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran langsung. Model pembelajaran langsung merupakan model pembelajaran yang menggunakan metode ceramah dan demonstrasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar siswa, dan respon siswa dalam pelajaran ekstrakurikuler tata busana dengan menerapkan pembelajaran langsung pada kompetensi membuat tempat pensil dengan hiasan sulam dasar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Palang, Tuban.Penelitian ini termasuk p enelitian deskritif dengan metode pengumpulan data observasi, metode tes, dan kuesioner/ angket. Waktu penelitian pada semester genap tahun ajaran 2014-2015. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Palang dengan jumlah siswa 20 anak. Rancangan penelitian mengunakan desain penelitian dan eksperimen yang tidak murni (Pre experimental design), yaitu one shot case study. Analisis data menggunakan analisis data deskritif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh kriteria penilaian sangat baik. Aktivitas siswa memperoleh kriteria penilaian sangat baik. Hasil belajar siswa memperoleh kriteria penilaian sangat baik dengan ketuntasan secara klasikal sebanyak 85% dari 20 siswa dan rata-rata nilai hasil belajar 83,63 dan 15% siswa yang tidak tuntas. Respon siswa memperoleh kriteria penilaian sangat baik dengan jawaban Ya 95% merespon sangat baik dan Tidak 5%. Kata kunci: Pembelajaran langsung, tempat pensil, Sulam dasa