Upaya Meningkatkan Pemahaman Isi Dongeng dengan Menggunakan Strategi Know-want To Know-learned (K-w-l) pada Kelas Iii-a Sdn Rangkah 1 Kecamatan Tambaksari Surabaya

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji penggunaan strategi Know-Want to know-Learned (K-W-L) untuk memahami isi dongeng pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III, pencapaian hasil belajar siswa, dan kendala - kendala yang dialami selama proses pelaksanaan pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan metode kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III-A SDN Rangkah 1 Tambaksari Surabaya yang berjumlah 32 siswa. Data pada penelitian ini diperoleh dari hasil pengamatan penggunaan strategi KWL untuk memahami isi dongeng, hasil belajar siswa, dan catatan lapangan. Hasil pengumpulan data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskripsi kualitatif. Hasil nilai ketercapaian kegiatan pembelajaran mengalami peningkatan, dari 75,89% pada siklus I menjadi 91,07% pada siklus II. Terjadi pula peningkatan persentase ketuntasan klasikal dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 53,1% menjadi 87,5%. Sementara itu selisih rata-rata kelas mencapai 7,18 poin; dari 73,5 pada siklus I menjadi 80,68 pada siklus II, dengan bertambahnya jumlah siswa yang mendapatkan nilai mencapai atau melampaui KKM, yaitu dari 17 siswa pada siklus I menjadi 28 siswa pada siklus II. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Know-Want to know-Learned (K-W-L) dalam memahami bacaan berupa dongeng berteks panjang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III-A di SDN Rangkah 1 Tambaksari Surabaya