ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PROBLEM SOLVING PADA KONSEP STRUKTUR DAN FUNGSI SISTEM RANGKA MANUSIA

Penelitian deskriptif dengan judul “Analisis Keterampilan Berpikir Kritis dengan Model Pembelajaran Problem Solving pada Konsep Struktur dan Fungsi Rangka Manusia”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis siswa melalui model problem solving. Subjek penelitian adalah siswa SMPN 6 kelas VIII C Kota Sukabumi pada tahun ajaran 2016/2017 sebanyak 29 siswa yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data pada penelitian yaitu berupa soal keterampilan berpikir kritis, angket respon, wawancara guru dan LKS. Hasil yang diperoleh dari penelitian menujukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa melalui soal KBK dengan rata-rata skor yaitu 73% (Baik) dengan 5 indikator berpikir kritis yaitu memfokuskan pertanyaan 75%, menganalisis pertanyaan 69%, bertanya dan menjawab pertanyaan tentang suatu penjelasan 75%, mengobservasi dan mempertimbangkan suatu laporan hasil observasi 67% dan mempertimbangkan apakah sumber dapat dipercaya atau tidak 79% dengan ini dapat dilihat bahwa keterampilan berpikir kritis dapat diungkapkan dengan model pembelajaran problem solving. Respon guru dan siswa terhadap model problem solving dalam menganalisis keterampilan berpikir kritis pada konsep struktur dan fungsi rangka manusia memberikan respon positif