No avalaibleCette thèse a pour objectif de proposer une analyse détaillée de cédéroms multimédias contemporains à visée documentaire ou informative, afin de dégager différents modes de structuration des informations sur quatre niveaux principaux. Conceptuel : organisation thématique du contenu. Représentationnel : sources documentaires employées. Topologique : présentation des informations à l'écran. Navigationnel : organisation des parcours de lecture. La complexité structurelle nous est ainsi apparue comme une propriété fondamentale des cédéroms multimédias pour plusieurs raisons : dimension metasémiotique du système, utilisation variée de différents systèmes sémiotiques déjà existants, processus de numérisation qui offre des potentialité...
Cette communication est le résultat d'une réflexion conjointe menée entre chercheurs informaticiens ...
National audienceDepuis l’essor des technologies de l’information et de la communication, levolume d...
International audienceLes programmes de 2015 de l’enseignement obligatoire français (MENESR, 2015b) ...
No avalaibleCette thèse a pour objectif de proposer une analyse détaillée de cédéroms multimédias co...
International audienceConsidérant un document multimédia comme semi-structuré (à structure irréguliè...
Co-directeur: Charles ZarembaNational audienceCe volume contient des articles portant sur deux thème...
[Médias, multimédias et formation. Diversification des ressources et contextes d'apprentissage]Cet a...
On peut distinguer deux niveaux de structuration des documents numériques. Ces deux niveaux correspo...
Cette thèse s intéresse à la place et au rôle du son dans la construction de sens de la communicatio...
International audienceAvec l’émergence de la numérisation, le besoin d’outils de traitement automati...
National audienceCette communication est le résultat d'une réflexion conjointe menée entre chercheur...
Pour pallier un manque d’outils spécialisés que les enseignants puissent s’approprier et...
National audienceLa modélisation multidimensionnelle classique, sous la forme des différents modèles...
Rapport de contrat CNET Étude socio-cognitive des usages du multimédiaLa conjecture est faite que la...
Ce numéro thématique de la revue Études de Communication a pour objectif d’étudier la dimension opér...
Cette communication est le résultat d'une réflexion conjointe menée entre chercheurs informaticiens ...
National audienceDepuis l’essor des technologies de l’information et de la communication, levolume d...
International audienceLes programmes de 2015 de l’enseignement obligatoire français (MENESR, 2015b) ...
No avalaibleCette thèse a pour objectif de proposer une analyse détaillée de cédéroms multimédias co...
International audienceConsidérant un document multimédia comme semi-structuré (à structure irréguliè...
Co-directeur: Charles ZarembaNational audienceCe volume contient des articles portant sur deux thème...
[Médias, multimédias et formation. Diversification des ressources et contextes d'apprentissage]Cet a...
On peut distinguer deux niveaux de structuration des documents numériques. Ces deux niveaux correspo...
Cette thèse s intéresse à la place et au rôle du son dans la construction de sens de la communicatio...
International audienceAvec l’émergence de la numérisation, le besoin d’outils de traitement automati...
National audienceCette communication est le résultat d'une réflexion conjointe menée entre chercheur...
Pour pallier un manque d’outils spécialisés que les enseignants puissent s’approprier et...
National audienceLa modélisation multidimensionnelle classique, sous la forme des différents modèles...
Rapport de contrat CNET Étude socio-cognitive des usages du multimédiaLa conjecture est faite que la...
Ce numéro thématique de la revue Études de Communication a pour objectif d’étudier la dimension opér...
Cette communication est le résultat d'une réflexion conjointe menée entre chercheurs informaticiens ...
National audienceDepuis l’essor des technologies de l’information et de la communication, levolume d...
International audienceLes programmes de 2015 de l’enseignement obligatoire français (MENESR, 2015b) ...