La música como dinamizadora de los procesos de inclusión en el aula

Due to the sociocultural changes that society is experiencing, it is necessary to encourage and promote from pre-school education to university, an education focused on the inclusion through the music. Therefore, the main aim of this paper is to highlight the relevance of the music in promoting the inclusion, facilitating the personal and social development of students. Furthermore, we also argue how the music contributes to establish a relationship between the culture and the environment, contextualizing a particular culture and the ethnographic values of each society. This new way of understanding the education, through the inclusion, needs the motivation and interest from teachers, who through a process of analysis and personal and social commitment, can develop a new educational context. This context should base on the participation of all students in the learning process developed in the classroom, assuring the equality of opportunities for all.En la actualidad, nuestra sociedad está siendo expuesta a un gran número de cambios socioculturales que exigen la necesidad de reformular nuestro sistema educativo, tanto desde la educación infantil hasta la educación universitaria, incorporando la música como una excelente herramienta para la inclusión. Por ello, el principal objetivo de este trabajo consiste en dar a conocer como la música puede utilizarse como un instrumento para dinamizar y favorecer los procesos de inclusión. Así mismo, también se pretende dar a conocer como el conocimiento de la música favorece el acercamiento a una determinada cultura, así como también el entendimiento de las características sociales que constituye un determinado entorno social. Esta nueva visión de la educación necesita que el profesorado, sienta el interés y la motivación necesaria, para dinamizar y activar los procesos de interacción y dialogo necesarios para desarrollar nuevas prácticas educativas en los nuevos contextos sociales del siglo XXI. Para desarrollar un contexto educativo integrador es necesario que se garantice la participación de todo el alumnado en los diferentes aprendizajes que se generen en el aula, favoreciendo una educación basada en proporcionar las mismas oportunidades educativas para todos