Concevoir des ressources pour améliorer l’appropriation de systèmes de culture économes en pesticides (ECORESSOURCE)

Avec l’aide de leurs partenaires de la recherche, de l’enseignement et du développement, 6 ingénieurs du réseau Dephy ont mobilisé la méthode Criter – Masc 2.0 pour repérer des systèmes de culture économes et performants au sein des groupes d’agriculteurs qu’ils accompagnent. A partir de la compréhension, de la description et de l’évaluation de ces systèmes, ils ont créé des références sur leurs résultats, leur fonctionnement et leur mode de conduite. Dans le même temps, l’équipe s’est réunie en ateliers réguliers pour débriefer autour de situations vécues de démonstration et de transferts de systèmes et de techniques économes en produits phytosanitaires. La place des références dans ces situations a été interrogée ainsi que leur appropriation par les tiers dans le but de passer d’un objet inerte à un instrument qui fasse ressource. Collectivement, 5 ressources/livrables ont été produites mobilisant, pour certaines, des références sur le fonctionnement des systèmes (collection de vidéos, site internet), pour d’autres les méthodes développées pour comprendre, décrire et co-construire des systèmes dans le cadre d’une dynamique de changement (Mission Ecophyt’eau, formation CDE). La 5 ème ressource (Mémos pour l’accompagnement) propose des repères pour d’autres animateurs qui accompagnent des démarches de réduction d’intrants, notamment au-delà du groupe des pionniers.With help of researchers and teachers, a team of 6 Dephy network engineers identified efficient and sustainable cropping systems in their farms groups, using “Criter - Masc 2.0” evaluation method. They understood, described and evaluated these cropping systems to produce knowledge about their results, operations and management. At the same time, the team had workshops to debriefing of demos or transferring situations they experienced. They discussed the role of references and their appropriation by other persons in a variety of situations. What is the good way to transform this passive knowledge into resources useful in professional situations? The teamwork produced 5 resources. Two of them used knowledge about cropping systems management (videos and a website). Two others used methods developed to understand, describe and evaluate these cropping systems in changing process (a serious game named “Mission Ecophyt’eau”, and UDE training). The last one (Memo to support change) offered methods and advices to engineers working with farmers groups aiming to implement agroecological cropping systems