Attityder till alternativa pronomen : En studie om lärarstudenters attityder till pronomenen en och hen

I den här studien undersöks vilka attityder blivande lärare har till orden hen och en. Orden kan sägas vara en produkt av språkaktivism, vilket innebär att de skapats eller används i anti- diskriminerande syften. Undersökningen omfattar dels en digital enkätundersökning, där lärarstudenter från olika delar av Sverige erbjudits att deltaga, och dels en e-postintervju, där frivilliga respondenter från enkäten ställt upp. I enkäten skulle studenterna uppskatta hur ofta de använder pronomenen hen och en som alternativ för mer traditionella pronomen, huruvida de som inte använder det ofta eller alltid kunde tänka sig att börja göra det och hur de upplever ordens värdeladdning. I e-postintervjun fick de besvara fyra öppna frågor om hur de använder orden och varför de väljer att göra det, alternativt varför de väljer att inte göra det. Resultatet visar att lärarstudenterna generellt sett har pronomenen som en del av sitt ordförråd, men använder dem i olika utsträckning. Majoriteten av de som inte använder pronomenet hen ofta, uppger att de kan tänka sig att använda det mer frekvent, medan en jämförelsevis mindre del kan tänka sig att använda pronomenet en mer frekvent. Generellt sätt upplever respondenterna även orden som neutrala i sina värdeladdningar, även om resultatet skiljer sig mellan olika användargrupper. Intervjusvaren visade att benägenhet att börja använda pronomenen mer frekvent beror på användarens uppfattning om fenomenen tvåkönandes och androkönandes existens. Resultaten diskuteras sedan i relation till ett attitydbegrepp, där resultatet förstås genom att delas i attityders tre komponenter. Slutsatsen av diskussionen är att de blivande lärarna har en relativt god attityd till pronomenet hen, men en något mer återhållsam attityd till pronomenet en