To play what you want : a qualitative study regaring piano education at a Swedish school of arts

Syftet med denna kvalitativa studie är att undersöka undervisning som ges i instrumentet piano på en kulturskola i Sverige gällande samverkan, maktbalans och initiativtagande, få en bild av hur valet av låtar, stycken och övningar går till. Studien utgår från frågeställningar med fokus på läraren, hur urvalet går till, och vad som sägs och görs under valet av låtar, stycken och övningar. Studiens data samlades in genom observationer där anteckningar förts som analyserats med utgångspunkt i att kunna urskilja olika aspekter på undervisningen. Resultatet visar att urvalsprocessen sker på olika sätt. Vid vissa tillfällen påverkas valet av material av tiden på året och den traditionella musik som årstiden medför. Andra gånger väljs musik utifrån en lärobok. I vissa situationer får eleven ta mer eller mindre initiativ i urvalet. Detta sker antingen efter uppmuntran till inflytande från läraren eller på elevens initiativ