Tanulásban akadályozott gyermekek olvasás attitűdje

INST: L_408A dolgozat első része elméleti áttekintést ad a motivációról, a motiváció kognitív elméleteiről, a tanulási motivációról. Törekszik bemutatni az olvasási motivációt, a benne működő motívumrendszer egy lehetséges felosztását. Majd a tanulásban akadályozott gyermekeket és olvasáselsajátításuk jellemzőit mutatom be. A második rész a tanulásban akadályozott gyermekek és többségi társak olvasási motivációjának összehasonlító vizsgálatával foglalkozik