Hinder i teknikundervisningen : En kvalitativ studie om lärares uppfattningar kring hinder i teknikundervisningen i åk 4-6

Denna studie syftar till att identifiera vad som kan upplevas av sju tekniklärare i mellanstadiet som hinder för undervisningen i ämnet teknik i åk 4-6. Metoden som använts för att samla data till denna studie är kvalitativa, semistrukturerade intervjuer. Data analyserades utifrån ett deduktivt ramverk där kategorier framställts med hjälp av tidigare forskning inom ämnet. Resultatet visar att material och utrustning samt tidsbrist är det som lärarna ser som hinder. Ingen lärare nämner läroplanen eller lärarkompetensen som ett hinder. Slutsatsen som dras är att material- och tidsbristen bidrar till att lärarna inte kan bedriva önskad undervisning