Intervenção Psicopedagógica para melhor aproveitamento dos alunos de baixo rendimento escolar

A proposta do presente estudo é sobre a aplicação da Psicopedagogia para elhorar resultados escolares, então, consiste em como lidar com esses fatores para torná-los parte de um elemento facilitador para a melhor compreensão do processo de aprendizagem, bem como os comprometedores e prejudicam a aprendizagem. Permeiase a questão do currículo, a necessidade de aprendizagem do conteúdo por parte do aluno. Em relação aos problemas de ensino e aprendizagem, a abordagem organicista ajuda a identificar alunos com patologia. Então, nos casos dos alunos que apenas, têm o rendimento abaixo da média, há a bordagem do próprio aluno, nas abordagens organicista e instrumental cognitiva. Além disso, nas inter-relações do aluno, permeiase a abordagem afetiva, bem como a influência do ambiente na abordagem questionamento da escola, isso porque não se pode centrar os fracassos educacionais apenas no aluno ou apenas na escola. Ademais, frisa-se o caráter sócio-pedagógico do incentivo da sociedade e da escola para que o aluno aprenda e, por onsequência, tenha um bom rendimento. Neste sentido, nota-se a aplicação prática da Psicopedagogia para melhorar o aproveitamento escolar dos alunos e, em consequência, ter melhores resultados, culminando com o objetivo esperado da educação que é o aprendizado, não apenas conteudista, mas de formação de um aluno cidadão. Conforme evidenciado na entrevista de campo, sabe-se que há os desafios a serem cumpridos, como de convencimento da sociedade escolar quanto à utilização deste método, desde o conceito do planejamento até sua execução e continuidad