Envelhecimento, memória e aprendizagem na EJA

abalho apresenta um estudo bibliográfico sobre as atividades lúdicas no resgate da memória processo - ensino/aprendizagem, na educação de jovens, adultos e idosos. Com esse estudo, constatamos de fato como o lúdico contribui no processo ensino/aprendizagem na educação de jovens, adultos e idosos. A importância dessas atividades, legitima o uso dos jogos e brincadeiras, sendo excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído. O aluno da educação de jovens e adultos (EJA) que está regressando à escola, necessita ser estimulado para dar continuidade aos seus estudos. Desta forma, o procedimento lúdico na aprendizagem fará com que ele descubra que também se aprende brincando com jogos e objetos que muitas vezes ele próprio não acreditava ter um significado para a aprendizagem escolar. O objetivo dessa pesquisa foi conhecer, refletir e descobrir caminhos do tema em pauta, pois muito se tem comentado a respeito. Por essa razão, notamos que para se ter um domínio completo sobre ludicidade com jovens, adultos e idosos, a maneira mais eficaz de fazer com tenham qualidade de vida, é através da estimulação, pois com isso serão aceitos e se inserirão na família e na sociedade. Quando a ferramenta ludo-pedagógica é usada por todos os membros de uma sociedade incluindo as crianças, os jovens, os adultos e os idosos, haverá uma possibilidade de descoberta do mundo em que a fantasia torna-se parte do processo ensino-aprendizagem. A criança brinca naturalmente e sem medo de ser julgada em suas brincadeiras. Já o jovem, o adulto e o idoso terão que aprender a utilizar as brincadeiras como ferramenta de ensino e aprendizagem. Essa pesquisa vem mostrar que o lúdico é uma ferramenta a mais que vai atuar junto aos alunos na EJA na perspectiva de ampliação de suas possibilidades de ter uma aprendizagem com maior retorno