Afetividade e constituição do leitor : histórias de mediação vivenciadas por sujeitos universitários

A presente pesquisa teve por objetivo descrever e analisar o processo de constituição de leitores, com sujeitos universitários, focando os impactos afetivos das situações de mediação entre sujeitos e as práticas de leitura. A pesquisa foi realizada com estudantes nos anos iniciais da graduação de uma universidade pública do interior de São Paulo. Os sujeitos eram estudantes de diferentes áreas do conhecimento, caracterizados como leitores autônomos. Entende-se por leitor autônomo aquele sujeito que lê por iniciativa própria, o que sugere que a leitura literária represente uma atividade intrinsicamente motivadora. A pesquisa fundamenta-se em teorias da área da Pscicologia, principalmente nas ideias de Vygotsky (1998, 2005) e de Wallon (1968, 1979). A coleta de dados foi realizada através do procedimento de Entrevistas Recorrentes sendo que os estes foram agrupados em núcleos de significação. Posteriormente, tais núcleos foram analisados e discutidos com base na abordagem teórica assumida. Os resultados reforçam a importância da mediação e de seus impactos afetivos na constituição desses sujeitos como leitores, detalhando-se a história de mediações concretamente vivenciadas ao longo de suas vida