Utopia ou coragem para mudar?

O cotidiano escolar estabelece as diversidades que o gestor precisa conhecer , enquanto seu papel social, frente às atribuições arbitrárias que se afirmam nas relações de poder que estão subentendidas ao cargo que ocupa. Limitando-o ou não ao direito de intervir no que está posto. A ação coercitiva que o sistema de governo estabelece , para assegurar os direitos legais aos cidadãos, atravessa , na grande maioria das vezes, as necessidades que surgem no caos que a gestão escolar enfrenta diariamente, e recai nas relações interpessoais, que ocorrem no interior escola. O relacionamento interpessoal implica uma relação social, um conjunto de normas comportamentais que orientam as interações entre seus membros. O conteúdo de um relacionamento interpessoal envolve diferentes sentimentos, que podem ser marcados por características e situações como: competência, relações de confiança, inimizade, etc. O processo de racionalização, que permeia as causas e consequências incutidas nas estruturas, que sustentam os princípios e indicadores de qualidade da escola pública, não serão de fato racionais se não compreendermos como se dá a relação da gestão e as relações interpessoais na escol