A capoeira na educação não formal : experiências, narrativas e reflexões

Neste estudo, buscamos direcionar nosso olhar para os valores educacionais que podem estar presentes na capoeira, para as relações sociais dos sujeitos que estão envolvidos na sua prática e para a relação sócio-histórica construída ao longo de seu percurso. É inegável que a capoeira trouxe relevantes contribuições para a construção de uma identidade cultural brasileira, sendo considerada uma manifestação híbrida que envolve luta, dança, jogo e musicalidade. No presente trabalho, o principal objetivo foi refletir sobre as contribuições pedagógicas da prática da capoeira, principalmente quando direcionada às crianças em espaços de educação não formal. Na constituição do método da pesquisa, esta reflexão ocorreu a partir da prática vivenciada como auxiliar em aulas de capoeira ministradas por um professor voluntário de um projeto social, buscando entender como as trocas de conhecimentos e os aspectos educacionais acontecem no cotidiano. Estas aulas eram gratuitas e oferecidas para crianças de 3 a 14 anos, sendo realizadas aos sábados de manhã em uma praça pública. A pesquisa foi construída em dois momentos: iniciamos com uma revisão bibliográfica, para embasamento teórico com o intuito de aprofundar os temas estudados relacionados à capoeira e à educação não formal; num segundo momento, trouxemos relatos de experiências que tive ao longo do ano de 2015, possibilitadas por meio do acompanhamento como auxiliar de aulas de capoeira para crianças na educação não formal. Os relatos se deram em forma de narrativas, que contam parte das vivências que tive, sendo destacadas aquelas que, de alguma forma, chamaram-me atenção para refletir a respeito da minha prátic