Contribuições do ProFIS no desempenho da graduação : o que pensam os egressos?

A partir dos questionamentos feitos sobre o distanciamento e o isolamento das áreas do conhecimento no âmbito da universidade, foram encontradas alternativas para a fragmentação do conhecimento e excessivas especializações presentes no ensino superior. Uma dessas respostas está no estudo da educação geral e da interdisciplinaridade, como eixo da formação universitária. Assim, este trabalho procurou enfatizar a importância de uma formação universitária mais humana e não meramente mercadológica e focou no estudo da contribuição que a educação geral interdisciplinar dá aos egressos do ProFIS (Programa de Formação Interdisciplinar Superior) um curso totalmente voltado para esse fim. Foi pesquisada a sua contribuição para os seus egressos no desenvolvimento dos cursos de graduação. Para tanto, foram analisadas falas do Grupo Focal realizado com os alunos do ProFIS de 2011 e 2012, que atualmente cursam graduação na Unicamp, a fim de conhecer as percepções que possuem sobre a formação geral interdisciplinar recebida. O resultado da análise mostrou que é grande e positiva a influência que o curso ProFIS exerce como formação para os alunos desenvolverem seus cursos na graduação. Neste TCC apresentou-se a concepção do ProFIS, bem como discutiu-se os conceitos de Educação Geral e Interdisciplinaridade e a análise avaliativa dos alunos sobre o ProFIS desenvolvida pela metodologia do Grupo Foc