Judo e deficiencia mental : valores para uma modalidade e para a vida

Este trabalho objetivou esclarecer o quanto a modalidade judô pode auxiliar nos processos de ensino-aprendizagem do Deficiente Mental, na aquisição de valores, assim como na melhora da qualidade de vida, uma vez que, de acordo com os materiais pesquisados, todo beneficio que a modalidade proporciona aos alunos/atletas, são transportados para a vida, onde são cidadãos, não importando a instância em que se encontram. No Capítulo I, com a apresentação da Carta Internacional de Educação Física e Desporto, pretendeu-se esclarecer a real importância da prática de atividade física, assim como a obrigatoriedade de seu oferecimento e o direito de usufrui-lo de toda e qualquer pessoa. A seguir, tratou-se dos objetivos e da metodologia, que consistiu em uma revisão bibliográfica. No Capitulo II, buscou-se apresentar os históricos da criação e evolução do judô, trazendo termos técnicos, próprios à modalidade, assim como os valores implícitos a ela O Capítulo III aborda o desenvolvimento da educação dos deficientes mentais, sua classificação, bem como suas características. A união do Judô com a Deficiência Mental se dá no Capitulo FV, onde podemos verificar os aspectos do processo pedagógico no ensino do judô para esta clientela, e o motivo de sua tão rara exploração como conteúdo da Educação Física. A conclusão a que se chegou é que a Educação Física deve ser o meio que proporcione o aumento de repertório cognitivo-motor, e que o judô, como parte desta disciplina, contribui para a criação de experiências de vida, maximizando o bem-estar do indivíduo, deficiente ou não.This study aimed to clarify how the judo sport can help in the processes of teaching-leaming of Mental Handicapped, acquisition of values, as well as in improving the quality of life, since, according to the materiais searched, every henefit that the method gives students / athletes are transported for life, where they are citizens, regardless of proceedings in which they are. In Chapter I, with the presentation of the International Charter of Physical Education and Sports, was intended to clarify the real importance of the practice of physical activity and the requirement that its offer and the right to enjoy it of any person. Then, this was the objectives and methodology, which consisted of aliterature review. In Chapter II, sought to present the history of the creation and development of Judo, bringing technical terms, own the modality as well as the values implicit her. Chapter III discusses the development of education for the mentally disabled, their classification, and their characteristics. The union of Judo with the Mental Disability is given in Chapter IV, where we can verify aspects of the process of teaching in teaching judo for this clientele, the reason for their exploitation as rare as content Physical Education. The conclusion we reached is that the Physical Education should be the way that provides the increased repertoire of cognitive-engine, and that the judo as part of this discipline, contributes to the creation of experiences of life, maximizing the welfare of individual, disabled or not