Educação fisica no ensino médio a partir de uma perspectiva de gênero

A participação dos alunos nas aulas de Educação Física é umas das maiores preocupações dos educadores, pois somente com a participação nas aulas é que o verdadeiro aprendizado de seus conteúdos. Para garantir a qualidade do ensino, vários órgãos governamentais e estudiosos da área discursaram como deveriam ser as aulas e sobre os conteúdos a serem trabalhados, como forma de garantir essa qualidade. Em pesquisas realizadas sobre a participação nas aulas de Educação Física, mostra que são as meninas quem menos participam das aulas. Esse trabalho de monografia tem como objetivo analisar a participação dos alunos do Ensino Médio sob a perspectiva do gênero, a partir de uma revisão bibliográfica de trabalhos que abordam o tema da participação nas aulas de Educação Física, e as diversas formas de ocorrerem. E também os textos que regulamentam o seu ensino como os Parâmetros Curriculares Nacional de Educação Física do Ensino Médio e os Referenciais Curriculares do Estado de São Paulo. E com base nessa revisão bibliográfica analisar como o conceito de gênero tem influenciado a participação dos alunos nas aulas de Educação Física.The participation of students in Physical Education classes is one of the biggest concerns of teachers, once only by attending to classes there is real learning. To guarantee real quality, several governament departments and researchers of the area talk about how classes should be and what subjects should be taught. Researches show that female students are the ones that attend less to P.E. classes. This final essay has as an objective to analyse the participation of high school students of each genderin P.E. classes, based on a review of the bibliography of existing essays about the subject and the various ways it happens. The texts that regulates teaching, such as the Nacional Curricular Parameters of Physical Education in High School and the Curricular References of the State of São Paulo, were also reference. Based on all the texts mentioned above, in this essay it was analysed how gender influences in the participation of students in the Physical Education classes