Relações entre o desenvolvimento moral e as neurociências

Muitas escolas enfatizam a aprendizagem de conteúdos formais na educação das crianças, deixando em segundo plano o desenvolvimento de outros aspectos, como o artístico, afetivo e social, que são igualmente importantes para sua formação como pessoa. A partir da perspectiva de valorizar o desenvolvimento da criança em todo s os asp ectos, e da crença de que a educação deve ter como objetivo o desenvolvimento da autonomia, o tema central do presente estudo é o desenvolvimento moral. A pesquisa foi estruturada por meio de revisão bibliográfica a partir dos referenciais teóricos da Psicologia Genética e das Neurociências para que possam subsidiar uma prática pedagógica que compreenda o sujeito em sua totalidade.O objetivo foi descrever as contribuições de ambas as áreas acerca do desenvolvimento moral, suas implicações educacionais, e possíveis pontos de aproximação entre as mesmas. Foi possível compreender que as duas abordagens estudadas evidenciam as interações sociais e da cognição e a manifestação dos sentimentos para favorecer avanços no desenvolvimento moral e o processo de tomada de decisões. Assim, esse trabalho enfatiza a necessidade de realizar mais estudos sobre o tema na área das Neurociências, principalmente com as crianças, pois este campo ainda é relativamente recent