Onde estão as borboletas : contar historias na pre-escola e a imaginação das crianças

Este trabalho refere-se à pesquisa de um estudo de caso realizada com crianças de quatro a seis anos de idade em uma Cemei do Município de Campinas. Nele pretende-se comprovar atraves dos dados coletados no cotidiano da Cemei e dos autores estudados como se dão as atividades do contar historias na pré-escola e como as crianças expressão sua imaginacão. Esse estudo será baseado em autores que defendem uma pedagogia que acredita na criança, enquanto um ser capaz de produzir cultura e em uma pré-escola que valoriza a intância e respeita- os direitos da criança de ser criança, de brincar, de expressar suas curiosidades, de descobrir o mundo em que vive e de expressar seu imaginário. A pesquisa mostra a importância de momentos lúdicos e do proprio momento de contação de historias na pre-escola e como tais momentos são importantes para a formação de crianças felizes, criticas e autônomas. Mostra também que o ato de contar historia e freqüente no cotidiano e e algo prazeroso tanto para quem conta, no caso, os adultos, professores, monitores e contadores do histórias, tanto para quam ouve, as crianças ou o próprio adulto. Nesse contexto a contação de historia é um momento lúdico, que permite a expressão dos sentimentos das crianças e de sua imaginação; e um momento muito rico para a expressão da imaginação. O trabalho discuto ainda a imaginação também é discutida como algo essencial à vida de todos es seres humanos e que está presente na pré-escola, sondo importante para a construção do real e não algo quo é ao contrario do real