A reformulação curricular nos cursos de licenciaturas : reunião de material de base

O presente trabalho reúne materiais e informaçoes sobre a reformulação curricular dos cursos de formação de professores, ditos licenciatura, da Universidade Estadual de Campinas. Tem por objetivo doctunentar o processo de reformulação curricular e os embates e debates que o envolveram. O estudo foi realizado durante o ano de 2005, na Faculdade de Educação e algumas das demais unidades (institutos/faculdades) envolvidas com os cursos de formação de professores. Tem como procedimento metodológico: o levantamento de documentos oficiais e não oficiais e entrevistas com sujeitos envolvidos no processo. A coleta de dados foi realizada com o levantamento de dados da Comissão de Licenciatura e da coordenação do curso de Pedagogia, ambas alocadas na Faculdade de Educação da universidade. As entrevistas foram realizadas com doze pessoas envolvidas com a formação de professores, alocadas na Faculdade de Educação, nas coordenações de Institutosffaculdades (nem todos (as)) e na Subcomissão Permanente de Formação de Professores. Ao longo do estudo, apos a análise dos dados coletados e das entrevistas observamos que a refonnulação curricular dos cursos de licenciatura foi necessaria para atender aos regimentos legais de esfera nacional para este campo específico e paralelamente ã reformulação dos currículos ocorreu o deslocamento da responsabilidade sobre os cursos para as unidades que desejavam ter a responsabilidade acadêmica sobre tais cursos. Foram muitos os embates e debates acerca da reformulação e deslocamento da responsabilidade, os quais tentamos registrar nesse trabalho. Todos os cursos de licenciatura da Unicamp sofreram a reformulação dos seus currículos c estão em processo de implementação