A concepção, organização e desenvolvimento de projetos de ensino envolvendo conteúdos, habilidades e estratégias na prática do estágio supervisionado : contribuições á construção da práxis docentes

O presente trabalho É fruto de um dos momentos que julgo terem sido mais importantes no processo de minha formação docente: trata-se das vivências estabelecidas durante a disciplina de Estágio Supervisionado, cursacla no segundo semestre de 2009, sexto semestre da graduação em Pedagogia. O que foi vivido neste contexto em específico me levou a querer entender um pouco mais sobre a concepção de projetos de ensino, uma vez que a experiência de construir um projeto de ensino em grupo, e executá-Io em meu estágio trouxe no meu caso, resultados muito positivos na construção da minha práxis docente, diferente em muitas maneiras das vivências de meus colegas de projeto, que tiveram condições adversas na execução do projeto, por parte da das relações estagiário/escola, estagiário/professor e estagiário,/alunos. É a partir deste contexto vivenciado que procuro entender como o trabalho com projetos temáticos pode transformar o espaço escolar em um espaço aberto à construção de aprendizagem significativa para todos que dele participam