A importancia da formação especifica do professor no trabalho docente

Esta pesquisa nasceu do questionamento em saber como o professor de alunos jovens e adultos está desenvolvendo sua prática pedagógica, sendo que foi formado apenas para trabalhar com as crianças. Objetivando conhecer melhor os alunos jovens e adultos que hoje buscam sua escolarização, e saber como se dá o trabalho do educador junto a esses alunos, escolhemos três instituições de Educação de jovens e adultos na cidade de Campinas: uma Escola Regular de Ensino Fundamental e Supletivo, um Curso Preparatório aos Exames Supletivos e um Centro Estadual de Educação Supletiva. Como ferramentas de coleta dos dados aplicamos, junto aos alunos, um questionário, e com os professores utilizamos a entrevista semi-estrurada. Através das respostas dos alunos e das falas dos professores fomos desmembrando um pouco mais da realidade do ensino supletivo. Os alunos adultos vêm para a escola atrás de um certificado para melhorar de emprego e também para aumentar sua auto-estima perante a sociedade, da qual sentem-se excluídos. Os educadores sentem a falta de uma formação específica em seu trabalho docente com alunos jovens e adultos, e a?rmam ser na prática que vão desenvolvendo sua metodologia, através de tentativas de acerto e erro