A influência da classe social na rotina e nos processos socializadores que acontecem com crianças de duas creches em Campinas

Esta pesquisa procura fazer uma comparação entre os diferentes tipos de experiências educativas oferecidas por uma creche municipal, que atende famílias de classe popular, e uma creche privada, que atende famílias de classe média. As duas creches realizam atividades muito parecidas, entretanto possuem rotinas diferentes e as crianças de mesma faixa etária, assim como suas professoras, comportam-se de maneira bastante diversa em cada instituição. Para construir a problematização, apoiei-me bastante no trabalho desenvolvido por Annete Lareau (2007) sobre as diferenças entre as classes sociais na criação dos filhos. A partir da maneira como os país educam seus filhos, Lareau define os conceitos cultivo orquestrado e crescimento natura1 que utilizo como ferramentas para compreender o contexto socializador em cada uma das creches. Por meio de observações prolongadas, estudo dos documentos produzidos pelas duas instituições, questionários e entrevistas, foi possível identificar uma polarização das experiências educativas em termos muito próximos aos relatados por Lareau (2007). O cultivo orquestrado é mais presente na educação das crianças que frequentam a creche particular. Ali as diretrizes disciplinares são mais negociadas e as atividades das crianças são controladas e acompanhadas em praticamente todos os momentos. O crescimento natural é mais presente na educação das crianças que frequentam a creche municipal. Ali as diretrizes disciplinares são impostas de forma mais direta e deixa-se significativamente mais tempo para as brincadeiras livres