O lugar da brincadeira na perspectiva do desenvolvimento huamno e nas diferentes áreas do conhecimento

A escolha deste tema surgiu da necessidade de se abordar o assunto "a importância da brincadeira" não apenas como simples entretenimento, mas como atividades que possibilitam o desenvolvimento e a aprendizagem de várias habilidades. Os objetivos deste trabalho recaem na conjuntura de destacar na perspectiva do desenvolvimento humano a impoitância do brincar em seus aspectos cognitivo, afetivo, sociomoral e motor; identificar o lugar do brincar nas diferentes áreas de conhecimento; estabelecer as implicações pedagógicas do estudo. A referência metodológica utilizada é a pesquisa bibliográfica, que consiste no exame da literatura científica, para levantamento e análise do que já se produziu sobre o terna de interesse. O brincar constitui uma das formas que a criança encontra para expressar seus desejos e necessidades de interagir com seu semelhante, possibilitando a ampliação do lado criativo e inovador, dando significado à sua própria existência, inventando e reínventando o meio onde vive. A brincadeira se inclui no processo de desenvolvimento humano, interferindo na organização dos processos afetivo, cognitivo, motor e sociomoral da criança. O estudo também permitiu refletir sobre a importância da brincadeira nos ambientes escolares, pois aliar o jogo - atividade de interesse das crianças - às atividades curriculares contribui para o desenvolvimento da aprendizagem de forma interessante e atraente para educandos, possibilitando maior comprometimento e entendimento dos mesmos perante conteúdos escolares