Infancia e afetividade: Vivências e Teorias

este memorial em três partes, sendo que na primeira procurei localizar lembranças, vivências e interações de minha trajetória como aluna. Na segunda descrevo sobre minha experiência como professora na área de educação infantil e, finalmente, na terceira parte sobre o aprendizado acadêmico na Faculdade de Educação, da UNICAMP, onde em cada momento procurei ser o mais fiel possível aos fatos em si. Considerando que nem sempre aquilo que acreditamos ser real, o seja como acreditamos ser, consciente que sou sobre o quanto podemos ser enganados por nossas memórias, principalmente, memórias tão longínquas quanto às de minha infância. O enfoque central deste memorial será a afetividade que permeia minha vida ora enquanto criança/aluna, ora enquanto professora, e ainda enquanto aluna/professora. Desde o princípio deste curso, de alguma maneira, tenho me reportado aos velhos tempos em busca de lembranças para a efetivação deste memorial, uma vez que devo discorrer sobre minha vivência pessoal. Nos semestres vivenciados, cursando pedagogia, fui convocada à reflexão e resgate de momentos que pensei que estivessem para sempre guardados em meu baú de memórias e que de lá não sairiam mais. O tema por mim abordado é a relação afetiva entre professor e aluno no processo da construção do conhecimento, da socialização e da produção cultural das crianças no espaço escolar de maneira geral. Optei por esta temática por acreditar que a afetividade é fundamental na construção do conhecimento do ser humano