A relação do cuidare educar na educação infantil de 0 a 3 anos

har as idéias na busca de um caminho que leve a reconstruir fatos e acontecimentos para escrever o memorial de formação do curso do PROESF (Programa Especial de Formação de Professores em Exercício da Região Metropolitana de Campinas) não é uma tarefa muito fácil, principalmente por que a ansiedade, o medo, a insegurança se tornam aliados nesse processo. Porém, partirei do princípio de que todo ser humano têm história e experiência de vida e, portanto são capazes de rememorar e reconstruir memórias, pois segundo Prado e Soligo (2005) citando Larossa, Assim, busco contextualizar fatos e acontecimentos que influenciaram e influenciam a minha experiência como profissional da Educação Infantil de 0 a 3 anos. Para uma abordagem mais enriquecedora é necessário retomar os conteúdos trabalhados no curso, principalmente das disciplinas de Educação da Criança de 0 a 6 anos e Pedagogia da Educação Infantil, cujos autores e teorias nortearão os eixos: cuidar e educar na Educação Infantil de 0 a 3 anos. Neste sentido, abordo questões relacionadas com a minha experiência com o cuidar, enquanto babá, e o cuidar e educar da criança na creche, fazendo uma reflexão à partir da minha atuação como recreacionista1 no município de Hortolândia. No primeiro capítulo trato da minha primeira relação com o cuidar e educar, fazendo uma reflexão sobre a minha experiência de aprendizagem no contexto familiar, escolar e iniciação profissional, enquanto um processo de construção de conhecimento. No segundo capítulo abordo o cuidar e educar na creche, tendo como base a minha experiência profissional em uma unidade municipal. No terceiro capítulo apresento uma reflexão sobre a educação e a importância da teoria x prática usando como parâmetro o PROESF, que permitiu uma ressignificação da minha prática a partir da relação teoria x prática quanto ao olhar do cuidar e educar na educação infantil de 0 a 3 anos