Possíveis diálogos entre a escola e o mundo do trabalho na educação de jovens e adultos

tudo aborda a relação que há entre os saberes que os alunos trabalhadores adquirem na escola e os conhecimentos adquiridos/produzidos no trabalho, uma vez que este vem sendo apontado como um dos principais motivos que levam os alunos da Educação de Jovens e Adultos, tanto a abandonarem os estudos, como a retornarem para a escola. Com isso, surge a necessidade de analisar de que maneira a escola vem desenvolvendo a sua proposta pedagógica e se esta atende aos interesses e especificidades do aluno trabalhador. De início, foi feito um levantamento bibliográfico e sua articulação com dados estatísticos, a fim de possibilitar a análise, compreensão e aprofundamento sobre a temática. Num segundo momento, buscamos revelar se as ações pedagógicas aproximam a temática trabalho aos assuntos abordados em sala de aula e quais são os sentidos que os educadores atribuem a isto. Finalmente, procuramos compreender de que forma os alunos da EJA, da escola onde foi realizada a pesquisa, estão inseridos no mercado de trabalho, ou seja, como eles desempenham suas funções a partir da relação que estabelecem entre os conhecimentos que adquirem nesse espaço e os conhecimentos adquiridos na escola. O estudo possibilitou identificar que parte dos educadores buscam aproximar os conteúdos programáticos à temática trabalho e levam em consideração os saberes que os alunos adquirem nesse espaço. Quanto aos alunos, mesmo que as questões ligadas ao trabalho tenham sido os principais motivos que os fizeram voltar aos estudos, esse retorno possibilitou a sua auto valorização, o que fez com que se sentissem mais seguros, facilitando dessa forma a sua inserção social e estimulando o exercício da cidadania