Uma nova perspectiva para educação

abalho tem como temática a relação entre teoria pratica pedagógica na formação de docentes e discentes. Portanto tenho como objetivo discutir a importância da teoria recebida na formação observando os procedimentos metodológicos encaminhadas na prática. Refletir sobre a relação: Teoria e prática na formação do professor, estabelecendo possíveis pertinência e/ ou não de serem observadas no processo educacional dos alunos. Diante desta perspectiva este trabalho busca o significado de ser e estar na profissão docente, através da representação que fazem da identidade profissional. Partindo de pressupostos da psicologia, que define identidade como elemento que está em constante construção pela atividade social e que se personaliza segundo os valores, idéias e princípios do indivíduo em entendendo representação como uma construção mental, subjetiva, que a pessoa faz sobre aspectos de uma realidade vivida, procurei trilha um percurso sobre a minha vida profissional recuperando valores culturais e sociais que foram sendo construídos. Trata-se de um caminho feito de lutas e conflitos avanços e retrocessos, dores e amores e que revelam a construção cotidiana a educação escolar