El papel de la comunicación en ESO y Bachillerato en España (2017). El caso de las asignaturas implantadas en el marco de la LOMCE

Este texto ha sido elaborado en el marco de dos grupos consolidados de investigación reconocidos por la Generalitat de Catalunya: el Grupo Internacional de Estudios sobre Comunicación y Cultura (InCom-UAB), con referencia 2014 SGR 1594; y el Gabinete de Comunicación y Educación (UAB), 2014 SGR 907.Estudio de cómo afectan la ley Wert y las legislaciones autonómicas sobre educación en la implantación de asignaturas relacionadas con la comunicación en los cuatro cursos obligatorios de secundaria (ESO) y en los dos cursos de bachillerato. Se muestra la presencia de asignaturas vinculadas con la comunicación en todas las comunidades autónomas y también se reflexiona sobre el hecho de que no suelen ser los graduados de las carreras universitarias vinculadas con la comunicación los que imparten las asignaturas. Se reivindica la necesidad de educar a los jóvenes en la alfabetización mediática y el rol que ha de jugar ATIC para impulsar las asignaturas de comunicación en los estudios de secundaria y de bachillerato